Sichern Sie sich hier ihr Gehörbildungs-Test-Paket!

Eine Kostprobe zum (sich) testen von unterschiedlichen Gehörbildungsaufgaben – mit Arbeitsblättern und Lösungen (Bereich Musik)!

Inhalt:

Intervall-Hören

3-Tonfolgen

4-Tonfolgen

Dreiklangslagen

Dreiklangsumkehrungen

kurze Rhythmen notieren

Akkordfolgen hören

Geben Sie unten einfach Ihren vollständigen Namen und eine gültige e-mail-Adresse ein!

Die originalen (und auch weitere) Gehörbildungs-CD’S / MP3-Download-Pakete
finden Sie HIER in meinem Shop.

Gehörbildung ist ein schwieriger Teil der Aufnahmeprüfung an Musikhochschulen und viele angehende Musikstudenten haben hier ihre Probleme oder sind bereits schon einmal daran gescheitert!

Die Ausbildung im Hören ist für Musiker zwingend notwendig, sinnvoll und gewinnbringend und wird leider öfter im Instrumentalunterricht vernachlässigt!

Daher: Testen Sie sich anhand dieser kostenlosen und unterschiedlichsten Gehörbildungsaufgaben!

VIEL ERFOLG!

P.S. Kennen Sie schon die einzigartige Hör-Übe-CD "99 Intervalle"?

Damit können Sie nebenbei im Auto, bei Wartezeiten, im Urlaub und sonstwo effektiv das Erkennen von Intervallen üben!

… mehr Infos hier … (anklicken)

 …. mit der MP3-Hör-CD "99 Intervalle" von HKH

Preis: nur € 6,70

Einfach nebenbei – vor allem auch per Zufallswiedergabe – im MP3 Player, bei Autofahrten, beim Sport, bei Wartezeiten, im Urlaub … die Intervalle anhören und üben!

Genial, einfach und einzigartig!

Und das für einen winzigen Preis – vergleichbar etwa gerade mal 10 Minuten Einzelunterricht bei einen qualifizierten Lehrer!

Optimal unbedingt auch als Vorbereitung auf Musik(hochschul)aufnahmeprüfungen!

Intervallhören ist mit die wichtigste Grundvoraussetzung für das Bestehen einer solchen Musik-Aufnahmeprüfung und überhaupt für erfolgreiches Hören.

Die Intervalle werden – mit Pause – 3x vorgespielt und nach etwas Bedenkzeit die Lösung gesagt. In dieser Zeit sollte man als Ziel selbst schon die richtige Lösung im Kopf haben.

Beispiel:
Intervall hören (anklicken!)

Fangen Sie noch heute an!

Einfach schnell und sicher mit Paypal bezahlen – auch ohne eigenes Konto als "Gast" per Lastschrift oder Kreditkarte möglich – und dann direkt die Dateien downloaden, in den eigenen Player laden oder eine CD brennen und … LOSLEGEN!

Der Preis ist fair und der Erfolg ist garantiert!

  MP3-Hör-CD "99 Intervalle" von HKH

Preis: nur € 6,70

P.S. Und hier ist noch ein Link zum Online-Üben von Intervallen:

http://www.klavierunterricht-oberberg.de/gehorbildung/gehoerbildung-intervalle-hoeren.html

 HKH – GEHÖRBILDUNG

sinnvolles Gehörbildungs-Übematerial bei HKH-PIANO.DE/SHOP

Liebe Schüler,

Viele von Euch sind interessiert an "Theorie" – vornehmlich auch an Gehörbildung!

Das ist für viele angehende Musikstudenten ein Hauptproblem und natürlich hat es viele Vorteile, wenn man ein gutes musikalisches Gehör hat – nicht nur für die, die Musik studieren möchten!

Ich lade Euch ein mit mir ein Webinar in Gehörbildung auszuprobieren.

Ein Webinar ist ein Internet-Seminar, d.h. die Teilnehmer sind online am PC live dabei – also spannend!
 

Für mich ist das ein Test, ob alles so gut funktioniert, wie ich mir das vorstelle und erhoffe mir durch Euch konstruktive Kritik bzw. werde ggf. auf mögliche technische Probleme aufmerksam. Hier in Büschhof haben wir nur DSL 2000 … das könnte – muss aber nicht – ein Problem sein.

Ich denke, zum reinen Hören Eurerseits und live dabei sein wir es reichen. Ich habe schon mal etwas mit meinen Kindern getestet und die sind dann auch noch auf der selben Hausleitung im Internet unterwegs.

Kommunizieren kann man übrigens live per Chat – also Tastatur, wenn nötig.
Da lasse ich mir noch sinnvolle kleine "Befehle" einfallen … z.B. wenn jemand noch etwas Zeit haben möchte, oder ich etwas noch mal wiederholen soll etc ….

Theoretisch ist es auch möglich über Headset miteinander zu kommunizieren, doch das könnte mit meiner 2000erDSL-Leitung ein Problem geben und vielleicht auch eher das Seminar stören, je nachdem, wie viele später mitmachen.

Aber Fragen kann man per Chat / Tastatur stellen und antworten kann ich direkt über mein Mikrofon.

Iterminlich denke ich, ein Sonntag Abend wäre doch vielleicht ein guter Termin, wo ihr hoffentlich alle mitmachen könnt.

Termin: Sonntag, 29. April um 19 Uhr

Gebt mir bitte Bescheid, ob ihr Interesse habt und ob der Termin erst mal passen würde.

Wenn das Ganze erfolgreich verläuft, würde ich wohl regelmäßig solche Live-Gehörbildungs-Stunden (und ggf. auch andere "Theorie") live über so ein Internet-Seminar anbieten. Über eine Vergütung meiner Arbeit würde ich mir dann noch später Gedanken machen … erst mal möchte ich da etwas Erfahrung sammeln.

Vielleicht habt ihr ja auch noch Ideen und Wünsche, was ich für Euch in so einem Webinar als Stoff behandeln könnte.

Die Vorteile von solchen Webinaren liegen auf der Hand:

• Ihr und andere Teilnehmer hättet eine  (oder später mehrere?) zusätzliche Theoriestunde zu einem relativ niedrigen Preis (später …) – und die Thematik interessiert sicher doch einige Klavierschüler!
   
• Es würden keine Fahrtzeiten und -kosten zu mir anfallen!
   
• Ich wiederum brauche keinen größeren Seminarraum und kann später sogar Interessenten aus ganz Deutschland ansprechen.

• Es könnten relativ viele Teilnehmer mitmachen, ohne sich gegenseitig zu stören (- Situation, wie in Vorbereitungskursen an Musikhochschulen)!
   
• Ich kann trotzdem auf Fragen (live) eingehen, wie in einer "normalen" Stunde.
   
• Alle Materialien, wie Arbeitsblätter, Lösungen etc. könnten per Download angeboten werden.
   
• Sogar das ganze Seminar könnte ggf. aufgezeichnet werden und später noch einmal als MP3 zur Verfügung gestellt werden, wenn man etwas  nacharbeiten möchte.
   
• Auch nach dem Seminar kann ich über Chat und E-Mail auf weitere Fragen und Wünsche eingehen und ggf. weiteres Downloadmaterial über e-mail verschicken.

Ich hoffe, Ihr seid interessiert.

Wie das Ganze dann technisch vonstatten geht, schreibe ich dann noch in einer weiteren E-Mail.

Wer generell mitmachen möchte, trägt sich am besten direkt  hier unten in das Webformular ein, dann habe ich die E-Mail-Kontakte von allen Interessenten zusammen in einer Liste!

Kosten entstehen natürlich noch keine und ihr verpflichtet Euch bisher zu gar nichts.

Schön wäre dann halt nur für Euch und mich, wenn ihr terminlich pünktlich dabei seid und den PC einschaltet  !

(Wenn ich diese Webinare dann später einmal öffentlich und kostenpflichtig anbieten sollte, wird das alles noch mal neu aufgerollt, mit Anmeldung etc .)

Also ich freue mich auf Eure (unverbindlichen) "Anmeldungen"!

HIER KLICKEN und anmelden ….

Viele Grüße und auf ein gelungenes kleines Abenteuer

Euer  Hansmartin Kleine-Horst
 

Hier können Sie kostenlos Ihre Gratis-Testprobe zu dem Notenband "Leichte Klaviermusik" (Barock – Klassik – Romantik – herausgegeben von HKH)  mit MP3-Aufnahmen downloaden.

Anhand von 2 ausgewählten Klavierstücken können Sie sich einen Eindruck von dem Notenbild / Drucksatz machen, bevor Sie vielleicht dann den ganzen Notenband für sich, Ihre Kinder oder ggf. als Geschenk für andere kaufen möchten (entweder als PDF- / MP3-Download oder als gedruckte Notenausgabe mit CD -  im HKH Selbstverlag erschienen).

Tragen Sie sich einfach oben mit Ihrem Vor- und Nachnamen, sowie Ihre E-Mail-Adresse ein und bestätigen Sie mit DOWNLOAD.

Nach einem kurzen weiteren Schritt werden Sie dann zur Downloadseite umgeleitet, wo Sie kostenlos die ZIP-Datei mit den Noten von zwei Klavierstücken und den dazugehörigen MP3-Aufnahmen downloaden können!

DATENSCHUTZERKLÄRUNG (bitte anklicken)

Damit die Noten (und Sonderzeichen) einwandfrei angezeigt werden, brauchen Sie einen aktuelleren Acrobat-Reader. Diesen können Sie ggf. hier kostenlos downloaden:
http://www.adobe.de/products/acrobat/readstep2.html

Kennen Sie das: Sie möchten nach Noten spielen, sind aber dauernd nur am umblättern, da viele Stücke recht lang sind.

Sie begleiten einen Solisten und bekommen immer "Bandwürmer" von Noten (6-8 Seiten) … Klavierstimme + Melodie … und die – meist losen – Notenblätter fallen immer vom Notenpult (Tipp: auf jeden Fall schon mal immer alle losen Seiten mit drei Tesafilm-Streifen quer kleben!).

Das Notenpult – gerade an vielen Klavieren oder bei einem mobilen Notenständer – reicht gerade mal für nur 2-3 Seiten …

So macht das Begleiten und Klavierspielen keine Freude und ist zwangsläufig recht unmusikalisch!

Dafür habe ich mir – als Solistenbegleitger – schon vor Jahren selbst ein langes, einfaches Notenpult gebaut, welches ich inzwischen schon mehrfach an Schüler für Konzerte / Aufführungen verliehen habe und es im Klavierunterricht und natürlich bei meinen Konzerten als Gesangs- und Solistenbegleiter gebrauche.

Hier ist nun endlich eine Bauanleitung dafür!

Die reinen Materialkosten betragen so etwa 10 Euro. Mit Hilfe einer Blindnietenzange (die finde ich klasse …) kann man das Brett recht schnell und einfach selbst zusammenbauen.

Bauanleitung für ein langes Notenbrett:

Material:

• 1x (schwarze) Hartfaserplatte – 3mm – Größe: 150cm x 30 cm

• 1x schwarze Kunstoff-Profileckleiste 150cm lang, 20mm / 20mm Ecke

• 1x schwarze Kunstoff-Profileckleiste 150cm lang, 20mm / 10mm Ecke

• Gummistreifen oder etwas vergleichbares .

Werkeug:

• Handsäge zum Kürzen der Leisten – am besten in einer Führung

• Bohrer und Bohrspitzen für die Blindnieten – Löcher (2,5mm / 3mm)
  

• Blindnieten-Zange

• 5 (oder mehr) Blindnieten; 3mm Durchmesser / 10mm Länge

• 5 Blindnieten; 3mm oder weniger / ca. 6 mm Länge oder Kunstoffkleber

• Gummistreifen (und Doppelklebeband), um das Brett rutschfester zu machen (für Gummistreifen gibt es evt. auch anderen brauchbaren Ersatz – rutschfeste Klebestreifen für Treppenstufen …)
  

Vorgehensweise:

1. die Profilleisten auf 150cm kürzen
2. die beiden Profilleisten mit den 20mm Seiten zusammennieten oder kleben – 5 Blindnieten verteilt reichen eigentlich.
   Die Leisten am besten so aufeinander legen, dass man die 10mm/20mm-Leiste  zu unterst legt, die andere Leiste also innen darüber liegt – so ist die – sonst sichtbare – Aufliegekante durch die 10mm Seite verdeckt (sieht also schöner aus).
   Man bohrt dann verteilt Löcher durch die übereinander liegenden Leisten (Durchmesser je nach Stärke der Nieten), steckt die Nieten hindurch und zieht sie mir der Zange zusammen, wobei sich am Schluß der lange Nagel selbst von der Niete trennt.
   
   Nun steht noch eine 10mm Seite und gegenüber eine 20mm Seite der Leisten hoch.

3. Dann nietet man die breite (20mm) Seite der Leisten an den unteren Rand auf das Hartfaser-Brett … mit 5 – 8 Nieten …
   
   
   
4. Jetzt sollte man noch 20mm Gummistreifen schneiden, und mit Doppelklebeband an die Unterkante der Leiste kleben, damit das Brett auf dem Notenpult des Klaviers / Flügels rutschfest ist.
   (Hier kann man auch andere Alternativen probieren.)
   
   Arbeitszeit: ca. 15 Minuten, wenn mal alles beisammen hat …

FERTIG!

 
Das lange Notenbrett kann man auf mobile Notenständer stellen oder auf kleine, klappbare Klaviernotenbretter oder auf das Notenpult eines Flügels (das bekanntlich unterschiedlich breit sein kann). So ist man für lange Notenkopien erst einmal auf jeden Fall gerüstet! Das reicht für acht A4-Seiten nebeneinander!

(Tipp: die Noten kann man an den Seiten mit Hilfe einer Papierschneidemaschine auch noch etwas schmaler schneiden – bevor man sie zusammen klebt!)

Dieses Brett ist eine Erleichterung für lange Stücke und lange Begleitungen!
Zusätzlich kann man darauf auch bei den Notenblättern problemlos Bemerkungen / Fingersätze mit einem Stift in die Noten schreiben!

Viel Freude beim musizieren!

(Bitte Verbesserungsvorschläge mailen oder als Kommentar posten!)

Rhythmik

Der Rhythmus spielt in der Musik eine genauso wichtige Rolle wie die Melodie, die Harmonie und der Klang! Es ist unbedingt erforderlich, einen bewußten Überblick über rhythmische Strukturen zu haben.
Vorherrschend ist am Anfang vor allem ein Gefühl für die Halbierung der Zeit:
Ganze – Halbe – Viertel – Achtel – Sechzehntel etc.
Wenn man also diese Zeithalbierung verstanden hat und rhythmisch umsetzen kann, sind die meisten Musikstücke gut zu bewältigen.
Eine Besonderheit bildet die Dreiteilung der Zeit   ⇒ Triolen.

Der Umgang mit diesen Zeitverhältnissen sollte jedem vertraut sein.

Als Kontrolle beim Üben eignet sich am besten ein Metronom (oder der Drumcomputer in einem Keyboard). Zudem ist es wichtig zu lernen, auf das Metronom oder den Drumcomputer bzw. später auch auf andere Mitmusiker zu hören, während man selbst spielt. Für viele stellt dies ein Problem dar, das man aber frühzeitig angehen muß.

Das laute (bewußte) Zählen beim Instrumentalspiel sollte jeder Musikschüler beherrschen. Daher muß es geübt werden! Es ist anfangs vieleicht nicht leicht, diese rhythmische Unabhängigkeit zwischen Spielen und Zählen zu erlangen!
Wenn man jedoch einmal bei einfachen Rhythmen das Prinzip des Zählens verinnerlicht hat, fällt es danach auch nicht mehr so schwer, rhythmisch schwierigere Passagen (z.B. Synkopen) zu meistern.

Benutze für die folgenden Rhythmusaufgaben unbedingt ein Metronom o.ä.!

Synkopen und „Off-Beat"

Beim Spielen von Pop- und Jazzstücken spielen  „Synkopen" eine große Rolle.
Unter einer Synkope versteht man eine Akzentverschiebung auf eine unbetonte Taktzeit (z.B. das zweite Achtel zu einer Viertelzählzeit), während derselbe Ton noch bis in die eigentlich betonte Taktzeit ausgehalten wird.
Noten auf eigentlich geraden Zählzeiten werden „vorgezogen" und eher noch deutlicher betont als auf der eigendlich geraden Zählzeit.

Im folgenden Beispiel wird der gleiche Synkopenrhythmus in verschiedenen Notenwerten wiedergegeben:

Sind Synkopen wesentlicher Bestandteil von Melodiephrasen (im Pop und Jazz) spricht man von „Off-Beat".
Unter „Off-Beat" versteht man also eine – durch Synkopen entstehende – Verschiebung der Schwerpunkte in einem melodischen Abschnitt gegen den gleichmäßigen Beat der Rhythmusgruppe zu freieren Akzenten. Wesentliche Akzente liegen hier also nicht auf den Zählzeiten, sondern „zwischen" ihnen, d.h. sie werden „vorgezogen" z.B. von der 1 auf die 4+ oder von der 2 auf die 1+.

Merke: Synkopen werden immer betont!
In den vorgestellten Beispielen habe ich daher entsprechende Betonungszeichen über die Synkopen gesetzt.

Ternäre Spielweise

Die ternäre Spielweise basiert auf einem triolischen „Feeling". Im Jazz ist sie die Regel und auch in Popmusik ist sie häufig zu finden.
Hier wird ein Viertel gleichsam als Triole begriffen, jedoch nur das erste und das letzte Triolenachtel gespielt. Der Einfachheit halber notiert man aber nur einfache Achtel (manchmal auch eine punktierte Achtel und eine Sechzehntel) und weist durch eine Anmerkung wie „ternär" oder „Swing" darauf hin, daß anders als notiert gespielt werden soll (also ternär).

Hier folgen 96 Intervalle als Übung zur Gehörbildung. Die Intervalle werden mehrmals hintereinander (48 hintereinander und 48 zusammen) gespielt, etwa wie in einer Aufnahmeprüfung an einer Musikhochschule.

Lade Dir hier das Arbeitsblatt auf Deinen PC und schreibe einfach die genauen Intervalle der Hörbeispiele dort in die Liste.

Nach jeweils 12 Intervallen kannst Du Dir die Lösungen dafür als Popup schon mal ansehen (ggf. "Popup erlauben" einstellen!) und auch zum Schluss das Gesamt-Lösungsblatt als pdf downloaden.

Viel Erfolg!

 (P.S. Für Kritik, Verbesserungsvorschläge und Anregungen bin ich sehr dankbar!)

Arbeitsblatt: 96 Intervalle (pdf)

1) 48 Intervalle – nacheinander gespielt.

Wie heißen sie? (Beispiel: …. kl. Sekunde / r. Quinte / Tritonus etc.)

 Lösungen 1 – 12 (Popup)

 Lösungen 13 – 24 (Popup)

 Lösungen 25 – 36 (Popup)

 Lösungen 37 – 48 (Popup)

2) 48 Intervalle – zusammen gespielt

Wie heißen sie? (Beispiel: …. kl. Sekunde / r. Quinte / Tritonus etc.)

 Lösungen 49 – 60 (Popup)

 Lösungen 61 – 72 (Popup)

 Lösungen 73 – 84 (Popup)

 Lösungen 85 – 96 (Popup)

Lösungsblatt: 96 Intervalle (pdf)

In meinem Blog findet man HIER noch weitere Übungen zur Gehörbildung!

Diese Grundübung – so einfach sie scheint – ist sehr wichtig und Vorraussetzung für das Pop-Piano-Spiel!

Übt diese Dreiklangsgriff-Folge  mit diesem Fingersatz – also immer den 5. Finger oben, damit man später mit den anderen freien Fingern noch Figurationen ergänzen kann!

Spielt diese Dreiklangsgriff-Folge in allen Tonarten – auch wenn es manchmal unbequem ist, dann oben den 5. Finger zu spielen!

Spielt diese Dreiklangsgriff-Folge auch mit Mollakkorden!

Macht euch immer die einzelnen Dreiklangstöne im Kopf klar!

Dazu könnt ihr in der linken Hand ein einfaches Oktaven-Pattern spielen, z.B eines der folgenden.:

Wenn ihr diese Übung beherrscht, gebt euch an das Üben der einfachen Kadenz ausgehend von jeder der drei möglichen Dreiklangslagen.

siehe dann:  Grundübung "Kadenz"

Hier! PDF-Download Material zum Artikel

Hier spiele ich nun verschiedene Akkordfolgen vor. Die Beispiele kann man sich einzeln anhören und die fehlenden Akkorde auf dem Arbeitsblatt (PDF) eintragen.

Die Lösungen zu jeder Aufgabengruppe kann man sich dann ansehen (als Pop-up – also "Pop-up erlauben" ggf. einstellen).

Zum Schluss kann man die Lösungen auch noch komplett  ansehen, als Gesamt-PDF.

Die Aufgaben werden immer etwas schwieriger!

Wenn man alle diese Folgen gut hören kann, ist man ziemlich fitt, sowohl für die Musikhochschul-Aufnahmeprüfung (und mehr), als auch, was das Nachspielen von Pop-Songs (bzw. auch teilweise Jazz…) angeht.

Viel Erfolg!

ARBEITSBLATT.PDF

1. Hauptdreiklangsverbindungen in Dur und Moll

a) Wie heißt der zweite Dreiklang in der folgenden Dreiklangsverbindung?

Lösung (Pop-up) Nr. 1 – 15

  b) welche Dreiklänge folgen auf den vorgegebenen Dreiklang?
      (durch Lagenwechsel kann ein Dreiklang auch zweimal hintereinander vorkommen)

Lösungen (Pop-up) Nr. 16 – 23

 2. Haupt- und Nebendreiklangsverbindungen mit Dominantseptakkorden

a)  welche beiden Akkorde folgen auf den vorgegebenen Dreiklang?

Lösung (Pop-up) Nr. 24. – 33

b) welche Akkorde folgen auf den vorgegebenen Dreiklang?

Lösung (Pop-up) Nr. 34 – 41

3. Akkordverbindungen mit Zwischendominanten
   (Welche Akkorde folgen auf den vorgegebenen Dreiklang?)

Lösung (Pop-up) Nr. 42 -49

4. Akkordverbindungen mit Sextakkorden (Terz im Bass)
    (Bei Sextakkorden wir der Terz-Basston gesondert hinter einem Schrägstrich notiert!)

Lösung (Pop-up) Nr. 50 – 57

5. Akkordfolgen mit Septakkorden (Dur-maj⁷, Moll⁷, halbvermindert, D⁷)
   Welche beiden Akkorde folgen auf den vorgegebenen Akkord?
   (Bei Septakkorden bitte die Septimen genau angeben)

Lösung (Pop-up) Nr. 58 – 67

6. Akkordfolgen mit übermäßigen und verminderten Akkorden:

Lösung (Pop-up) Nr. 68 – 72

7. weitere Akkordfolgen mit Bassdurchgängen:

Lösung (Pop-up) Nr. 76 – 85

Lösungsblatt Akkordfolgen (PDF)

Hier kann man sich 72 zweitaktige Rhythmen einzeln anhören und in das vorbereitete Arbeitsblatt eintragen.

Die Lösung eineren Aufgabengruppe kann man sich als Pop-up (Pop-up erlauben!) ansehen bzw. hinterher die gesammte Auflösung als pdf ausdrucken.

Jedes Ryhtmus-Beispiel spiele ich  mehrfach als Schleife hintereinander.
Man muß Notenlängen (einfach auf einer Tonhöhe) so aufschreiben, dass der Rhythmus einen Zweitakter ergibt!

Solche Rhythmus-Diktate können in Musikhochschul-Aufnahmeprüfungen vorkommen!

Viel Erfolg!

Arbeitsblatt PDF

Ganze, Halbe, Viertel, Achtel – zweitaktig

Lösung Nr. 1 – 8 (Pop-Up)

Ganze, Halbe, Viertel, Achtel, punktierte Noten – zweitaktig

Lösung Nr. 9 -16  (Pop-Up)

Ganze, Halbe, Viertel, Achtel, punktierte Noten, Triolen – zweitaktig

Ganze, Halbe, Viertel, Achtel, punktierte Noten, Triolen, Synkopen – zweitaktig

Lösung Nr. 25 – 32 (Pop-Up)

Halbe bis Sechzehntel – zweitaktig

Lösung Nr. 33 – 40 (Pop-Up)

Halbe bis Sechzehntel mit punktierten Noten – zweitaktig

Lösung Nr. 41 – 48 (Pop-Up)

Halbe bis Sechzehntel mit Triolen und Synkopen – zweitaktig

Lösung Nr. 49 – 56 (Pop-Up)

Verschiedene zweitaktige Rhythmen – auch im 3/4 Takt (bitte Taktart dazusetzen)

 Lösung Nr. 57 – 72 (Pop-Up)

72 Rhythmen – Lösungsblätter PDF